3.3.a.8. Koneksi Antarmateri Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid
Tujuan Pembelajaran Khusus dalam 3.3.a.8. Koneksi Antarmateri Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid ini adalah CGP dapat melakukan koneksi antarmateri yang telah dipelajari dari modul-modul sebelumnya untuk membuat sintesa pemahaman tentang program sekolah yang berdampak pada murid.
Pertanyaan Pemantik dalam 3.3.a.8. Koneksi Antarmateri Modul
3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid: Bagaimana saya dapat
mengaitkan intisari dari materi modul-modul guru penggerak yang telah saya
pelajari untuk menjadi landasan teori bagi rencana program/kegiatan yang
berdampak pada murid yang saya buat?
Penugasan 3.3.a.8. Koneksi Antarmateri Modul 3.3 Pengelolaan
Program yang Berdampak Positif pada Murid
Ibu/Bapak CGP, saat ini Ibu/Bapak telah memasuki tahapan
pembelajaran ke-6 yaitu tahapan Koneksi Antarmateri. Tahapan ini sangat menarik
dan menantang karena Ibu/Bapak akan diminta untuk melakukan kilas balik dan
mereview kembali modul-modul sebelumnya serta mengaitkannya satu sama lain
untuk kemudian membuat sebuah sintesa pemahaman. Sintesa pemahaman ini dibuat
dalam bentuk atau format tulisan reflektif tentang program yang berdampak pada
Murid. Simpan tulisan reflektif Anda dalam format PDF.
1. Berikut
ini adalah beberapa pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjadi panduan saat
melakukan refleksi di sesi 3.3.a.8. Koneksi Antarmateri Modul 3.3 Pengelolaan
Program yang Berdampak Positif pada Murid.
2. 1. Bagaimana
perasaan Anda setelah mempelajari modul ini?
3. 2. Apa
intisari yang Anda dapatkan dari modul ini?
4. 3. Apa
keterkaitan yang dapat Anda lihat antara Modul ini dengan modul-modul
sebelumnya?
5. 4. Setelah
melihat keterkaitan antara modul ini dengan modul-modul lainnya jelaskanlah
perspektif Anda tentang program yang berdampak positif pada murid. Bagaimana
seharusnya program-program atau kegiatan
sekolah harus direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi agar program-program
tersebut dapat berdampak positif pada murid?
Kami berharap pengetahuan, konsep, keterampilan, dan berbagai
nilai-nilai yang telah Ibu/Bapak pelajari di modul-modul lain dapat memperkaya
tulisan reflektif Ibu/Bapak tersebut. Untuk membantu Ibu/Bapak mengetahui tulisan
reflektif seperti apa yang diharapkan, Ibu/Bapak dapat melihat rubrik penilaian
yang digunakan.
Berikut indikator penilaian 3.3.a.8. Koneksi Antarmateri Modul
3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid
A. Pemikiran
reflektif terkait pengalaman belajar
Indikator:
Dalam refleksinya, CGP menyampaikan poin-poin berikut:
1. pengalaman/materi pembelajaran yang baru saja diperoleh
2. emosi-emosi yang dirasakan terkait pengalaman belajar
3. apa yang sudah baik berkaitan dengan keterlibatan dirinya
dalam proses belajar
4. apa yang perlu diperbaiki terkait dengan keterlibatan
dirinya dalam proses belajar
5. keterkaitan terhadap kompetensi dan kematangan diri
pribadi
B. Analisis untuk implementasi dalam konteks CGP
Indikator:
Dalam refleksinya, CGP menyampaikan analisis terkait topik
dengan indikator sebagai berikut:
1. memunculkan pertanyaan kritis yang berhubungan dengan
konsep materi dan menggalinya lebih jauh
2. mengolah materi yang dipelajari dengan pemikiran pribadi
sehingga tergali wawasan (insight) baru
3. menganalisis tantangan yang sesuai dengan konteks asal CGP
(baik tingkat sekolah maupun daerah)
4. memunculkan alternatif solusi terhadap tantangan yang
diidentifikasi
C. Membuat keterhubungan
Indikator:
Refleksi yang CGP buat memunculkan koneksi dari
pembelajarannya dengan poin-poin berikut:
1. pengalaman masa lalu
2. penerapan di masa mendatang
3. konsep atau praktik baik yang dilakukan dari modul lain
yang telah dipelajari
4. informasi yang didapat dari orang atau sumber lain di
luar bahan ajar PGP.
Berikut contoh tugas 3.3.a.8. Koneksi Antarmateri Modul 3.3
Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid.
Posting Komentar untuk "3.3.a.8. Koneksi Antarmateri Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid"